人們同樣地依賴技術(shù)進步，享受技術(shù)進步，但掌握、認(rèn)識和理解技術(shù)進步的能力卻各不相同。Web系統(tǒng)是人類迄今最偉大的發(fā)明之一，也是計算機影響人類最深遠的表現(xiàn)。那么，我們?nèi)绾慰创齏eb及其技術(shù)發(fā)展呢？

　　Web1.0 -- 信息共享

　　雖然人們?yōu)橹�信息共享已�?jīng)奮斗了很多年，但直到Web技術(shù)的出現(xiàn)并逐步完善之今，信息共享也還遠未令人滿意。但比起之前的其它技術(shù)，如ftp等，自描述性賦予了Web系統(tǒng)強大的生命力，使得Web成為信息共享的第一設(shè)施。

　　Web2.0 -- 信息共建

　　直到Web1.0時代，信息也還都是單向的，由話語權(quán)集團發(fā)出。普通百姓只有聽的份兒，而Web2.0則賦予了普通百姓一樣的話語權(quán)，意識表達空前活躍，特別是在意識形態(tài)禁錮的社會里。如此必然導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫：陷阱病毒成災(zāi)，如今殺毒軟件倒成了計算機第一應(yīng)用了；垃圾信息遍野，如果找到適合于自己的信息，就成了網(wǎng)民的需要，因此搜索引擎崛起。

　　但搜索引擎并不能杜絕陷阱病毒，也不能區(qū)分垃圾信息，更不能系統(tǒng)化Web信息，因此技術(shù)探索就成為必然。

　　Web3.0 -- 知識傳承

　　計算機是人類的意識外化，其每一點進步，都必然聚合了更多人的智慧。集聚人類智慧為人類共享，是計算機科學(xué)技術(shù)的內(nèi)在本質(zhì)。Web3.0里，我們不僅要消滅陷阱病毒，踢出垃圾信息，更要有序化系統(tǒng)化整個Web世界，以全Web資源為基礎(chǔ)建設(shè)出一座“Web圖書館”來，實現(xiàn)人類自身的“知識傳承”。

　　我的知識界系統(tǒng)產(chǎn)品，就是這樣一個實現(xiàn)人類自身知識傳承的Web3.0系統(tǒng)。即時性是其主要特性，因此即時通信（IM）系統(tǒng)是知識界的技術(shù)平臺。

　　Web4.0 -- 知識分配

　　在Web3.0里，人類可以隨心所欲地獲取各種知識，當(dāng)然這些知識都是先人們即時貢獻出來的。這里的即時性，指的就是學(xué)堂里老師教學(xué)生的即時性。從Web3.0開始，網(wǎng)絡(luò)就具備了即時特性。

　　但人們并不知道自己應(yīng)該獲取怎樣的知識，即自己適合于學(xué)習(xí)哪些知識。比如一個10歲的孩子想在20歲的時候成為核物理學(xué)家，那么他應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)知識呢？這些問題就是Web4.0的核心--知識分配系統(tǒng)所要解決的問題了。

　　Web5.0 -- 語用網(wǎng)

　　說到語用網(wǎng)，才真正進入了我的研究領(lǐng)域。技術(shù)的發(fā)展雖然令人眼花繚亂，但其背后的本質(zhì)卻十分簡單�，F(xiàn)有的計算機技術(shù)都是圖靈機模型，簡單地講，圖靈機就是機械化、程序化，或者說算術(shù)，以數(shù)據(jù)和算符（算子）為2元的閉合理論體系。圖靈機是研究和定義在數(shù)據(jù)集上的算子規(guī)律或法則的數(shù)學(xué)科學(xué)。

　　在網(wǎng)絡(luò)世界里，這個封閉系統(tǒng)都要聯(lián)合起來，成為一個整體，所謂的整個網(wǎng)絡(luò)成為一臺計算機系統(tǒng)了。而這臺計算機就不再是圖靈機了，而是Petri網(wǎng)了。早在20多年前，Petri就說過，實現(xiàn)Petri網(wǎng)的計算機系統(tǒng)技術(shù)叫語用學(xué)。因此語用網(wǎng)才是這臺計算機的技術(shù)基礎(chǔ)。